为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求（试行稿）》精神，推进户外场地优化，改造现行课程方案，支持幼儿自主探索，我园组织全园教师进行线上研讨学习活动。

首先我们欣赏了罗育苗老师的短片——《聚焦“真”游戏，共研“真”成长》，课程游戏化的精神“自由、自主、创造、愉悦”渗透于幼儿园活动的方方面面，体现在每位幼儿的笑容里。

接着是大二班教师带来的课程案例分享——《我们的快乐时光》。活动中，幼儿使用多种感官探究具体事物，勇敢地提出问题并进行思考，游戏有效地促进了幼儿自主性和创造性的发展。大三班教师也带来了课程案例分享——《“挖”时刻》。游戏的主题源于幼儿，是幼儿自发自主的游戏，幼儿在游戏中获得了规则意识、合作能力及习惯培养等全方面的进步。

最后丁琪老师开展了讲座《课程游戏化背景下的幼儿园活动优化》，详细地阐释了课程游戏化的含义和意图。课程游戏化不是对幼儿园课程的新要求，而是《规程》、《纲要》和《指南》对课程的一致要求，现在我们不断倡导的课程游戏化，是要把游戏的价值、游戏的立场、游戏的形式、游戏的精神真正转化为幼儿的发展。

本次的线上培训学习活动让我们理解了课程游戏化的内涵，也让我们反思日常教育教学活动。今后的日子里，我们也会逐渐丰富自己的理论知识，从幼儿的兴趣和需要出发设计课程，支持幼儿自由自主的游戏，更好地促进幼儿的全面发展。

2022年6月17日