个人课题研究是一名专业教师运用敏锐的眼光，发现实际工作中的迫切需要解决的具体问题，进行深入地剖析，开展相应的学习与研究，以寻找切实有效方法的一种研究。
 为了提升教师的教科研能力，也更好地开展个人课题的研究，我园2023年3月23日在教科室主任钱广娟老师的带领下开展了一场关于“个人课题研究”的饕餮盛宴。

活动开始的时候，钱老师向我们介绍了个人课题研究报告的基本结构，包括课题名称、课题界定、研究目标、研究内容、研究过程、研究成果、研究反思以及引用或参考的文献等。

接着，钱老师从课题界定、课题研究的目标、课题研究的内容、研究的过程与方法以及课题研究的条件及预期成果等，结合案例为我们进行解读。她在每一个部分都列举了丰富详实的案例，让老师们能更好地理解、更直观地感知。最后，钱老师以多篇课题为例，让教师完整地了解了一篇个人课题需要怎样的结构框架和语言措辞。她提出了“规范性与明确性”、“研究性与操作性”、“凝练性与一致性”等关键词语，让老师们醍醐灌顶、受益匪浅。

本次培训内容实用、干货满满，贴近一线实际，既有科学规范性，又有较强的可操作性，让老师们对于课题研究有了更清晰的认识，对于课题方案的撰写具有重要的指导意义。
   通过本次有目的性、针对性、指导性的培训，不仅提高了教师对个人课题撰写的自信心，同时也进一步规范了教师撰写格式，为今后如何写好个人课题打开了新思路，带来了实用的新方法和技巧。相信教师们通过个人课题的撰写，主动学习，从而走近科研，将教育理论创造性地运用于实践中，勤于思考，善于总结，努力发挥自身潜力，促使自己从经验型教师向学者型教师转变。科研载道，行在路上。智通路的教师们接下来以课题为载体，追寻真问题、开启新征程，为自己的专业成长助力，与幼儿园教育科研发展携手前行！

2023年3月23日