依托“区课程游戏化”研究精神引领，我园游戏教研组以生活教育理念为支撑，以周边社区资源为依托，让儿童在生活化的一日在园之中探究游戏的乐趣。为了更好地引领一线教师开展常态化实践与研究，与组内教师们共研共学，提升提升教师专业化水平、游戏实施和评价能力，我园游戏教研组于2024年4月9日上午在组长钱广娟老师的带领下开展了本学期第一次教研活动。

钱老师带领全体组员共同解读本学期教研计划，由钱老师的讲座《趣味游戏中的幼儿发展》展开今天的研究，我们了解区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。教师共同学习与研讨各区域的关键经验、各项活动具体如何开展与实施，投放材料关注材料的目标性和探究性。

我们共同观摩了有趣的幼儿游戏《造秋千》，在造秋千的搭建活动中幼儿有商议、有合作、有分工，能熟练的使用道具进行积木拼搭固定，共同完成了秋千的制作。搭建中棕色衣服的小男生，能够快速的分析出如何搭建，并与同伴积极互动、与红色衣服小男生分工合作，充分体现了游戏中的自由自主、积极的探究与尝试、合作与创造，促进了幼儿的全面发展。

在刘老师和孙老师的带动下，游戏组老师们玩起了欢快的节奏游戏“布谷鸟”和“兔子舞”，教师们了解游戏规则、亲身体验，感受游戏带来的欢乐，在游戏中教师们情绪高涨、积极参与、尽情游戏；游戏后组员积极研讨，能结合各年龄段幼儿年龄特点，研讨游戏在不同的幼儿群体中的调整与尝试，从幼儿视角，研游戏怎么改，怎么玩。

通过此次理论指引、具体实践、研究反思和参与式研训，老师们进一步的认识游戏的丰富与多样。每一次教研都是一次思维的碰撞、理念的交流、一种专业的成长。老师们通过游戏教研活动，有所获、有所思，将学以致用，支持幼儿主动性、积极性、创造性地发展；关注幼儿同伴之间协商、合作能力的培养，从而促使游戏的教育价值和作用得到充分的发挥。愿我们的教师给予幼儿持续的关注以及足够的支持，让我们共同努力，支持幼儿在游戏之中获得独特而有深度的发展。