追随幼儿的兴趣与经验：班本化项目课程的有效实施

麒麟智通路幼儿园开展区级菜单讲座

为深入推进项目活动在幼儿园课程实施的实践与运用，帮助教师详细了解项目活动的内涵，解决活动实施中面临的困惑，促进幼儿根据自己的兴趣的自主学习，2024年3月13日，麒麟智通路幼儿园邀请了南京市江宁区机关幼儿园的李菁老师进行区级菜单讲座《追随幼儿的兴趣与经验——班本化项目课程的有效实施》，全园教师参与此次讲座聆听。

随着幼儿园学习活动研究的深入，我们不断思考“怎样根据幼儿的兴趣点开展项目活动？怎样才能真正让幼儿自主学习？”

李菁老师在项目活动中开展时累积了丰富的经验与成果，她从以下四个点分享了项目化学习理念在幼儿园课程实践中的实施与运用：1.何为项目活动？2.幼儿园项目活动的主题的筛选；3.幼儿园项目活动的实施路径的探讨与思考；4.教师在项目活动中的作用。李菁老师提到“项目活动并非只是一句高大上的口号，而是知道我们实践的一种教育理念，它源于对幼儿真实的观察，聚焦幼儿的需求，强调自主，面向未来，它让幼儿在学习活动中放飞心智，自由自在，真正成为学习的主人。”

通过《探秘年兽》这个项目活动的分享，从课程起源、主题筛选及实施路径到发现问题、尝试解决问题，项目中的机关组也逐渐变成了后勤组。幼儿通过亲子阅读、表征活动，使得年兽的形象在孩子们的脑海中逐渐具象化。随着项目活动的开展，幼儿进行小组合作一起为展演活动“年兽故事会”做准备，让孩子在项目活动中成为主人，真正做到了全面发展。本次项目活动分享的不仅仅是“故事”和教学策略，更是教育智慧。

此次活动让教师们明确了项目活动的基本要素，提升了教师实施项目活动的能力，为今后更好地开展项目活动积累了经验，也促使教师对于如何开展高质量、高价值的项目活动有了进一步思考。在项目活动设计中，需要我们不断地去学习、去突破、去成长。通过更多的实践去体会、去感知，帮助每一个孩子发现自己、成就自己，真正的让每个孩子都可以自主学习。