《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。”幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙作为幼儿园环境的一部分，对幼儿的发展发挥隐性教育作用。

  为了提高全体教师的主题墙创设能力，更深入地推进主题活动的开展，我园于2020年11月5日开展了主题墙创设评比活动，全体教师积极参与。

  活动中，教师带着欣赏与学习的心态观摩各班的主题墙，认真聆听班级教师对主题墙内容的讲解。各位小班老师利用丰富的家长资源，使用了照片和幼儿作品相结合的方式创设了“香香的水果”主题墙，主题墙与幼儿实现了有效的互动。中大班的教师紧紧追随幼儿的兴趣，依据幼儿的问题和讨论创设了“多彩的秋天”、“我的好邻居”、“秋天的秘密”等主题墙内容，幼儿参与创设的内容丰富。 

观摩结束后，全体教师集中在会议室就主题墙版面的设计、亮点的呈现以及幼儿的兴趣点等内容展开讨论。在教师、幼儿、家长共同参与的过程中，每个班都结合主题活动创设了具有本班特色的主题墙。各班的主题墙都能体现幼儿的年龄特点和兴趣，呈现方式也多样化。

本次主题墙创设评比活动提升了全园教师专业技能水平，让“环境育人”的理念深入每位教师的心中，让每位教师都收获满满。